Cours et programme d’histoire et géographie en première

Les cours d’histoire géographie en première permettent de présenter aux élèves l’évolution des sociétés, des politiques et des cultures. À travers l’étude chronologique de faits historiques, les élèves comprennent comment les choix des acteurs passés et présents influencent la société et le monde actuels.

 

Objectifs des cours d’histoire géographie en première

Le programme d’histoire en première renforce les capacités de réflexion et d’analyse que les élèves ont acquises au cours de leur scolarité. D’ailleurs, l’enjeu est le même pour les cours d’histoire en première. Cette matière aide les élèves dans la poursuite de leurs études, mais également dans le développement de leur personnalité, pour devenir des citoyens actifs et éclairés, en mesure d’avoir l’esprit critique.

Si tel est l’objectif global des cours d’histoire et géographie en première, il est à noter que les deux sujets ont chacun leurs propres finalités.

 

Finalités du programme d’histoire en première Finalités du programme de géographie en première

 

–     Enseigner aux élèves à construire une réflexion sur le temps pour acquérir les principaux repères historiques, comprendre les événements, les continuités, les ruptures, les mutations et les évolutions historiques et saisir les transformations sociales qui en découlent.

–     Développer le sens critique des élèves et les aider à développer des réflexions sur les sources à savoir les traces du passé, les archives, les témoignages, etc.

–     Initier les élèves au raisonnement historique.

–     Leur apprendre à replacer les actions humaines et les faits dans leur époque et dans leur contexte.

–     Faire comprendre leur appartenance à l’histoire de la nation, de l’Europe et du monde, ce qui inclut les valeurs, les repères et les connaissances qui leur permettent de développer leur responsabilité et leur formation civique.

–     Développer leur culture générale.

 

 

Faire comprendre aux élèves l’organisation et la transformation des espaces par les individus et comment ces derniers s’y développent.

À travers les différents chapitres étudiés, les cours de géographie en seconde répondent à plusieurs questions :

–       Où ?

–       Quels acteurs ?

–       Pourquoi ici et pas ailleurs ?

–       Comment ?

Les réponses apportées expliquent alors le fonctionnement des territoires et mettent en évidence les interactions entre les sociétés et leurs environnements.

 

 

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Programme d’histoire géographie en première

Le programme d’histoire géographie en première s’inscrit dans la continuité du programme de seconde. Ainsi, la compréhension des chapitres dans leur succession est essentielle pour tout assimiler. Garder les cours de seconde en tête aide à bien suivre les cours d’histoire géographie en première.

Le programme d’histoire en première est consacré à la période comprise entre 1789 et 1918, se concentrant particulièrement sur l’évolution des nations, des empires et des nationalités. Les cours d’histoire concernent plusieurs chapitres :

 

CHAPITRES DÉTAILS
L’Europe face aux révolutions

–       La Révolution française et l’Empire, une nouvelle conception de la nation

–       L’Europe entre restauration et révolution

La France dans l’Europe des nationalités, politique et société

–       La difficile entrée dans l’âge démocratique

–       L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France

–       La France et la construction de nouveaux États par la guerre et la diplomatie.

La IIIème République avant 1914, un régime politique, un empire colonial

–       La mise en œuvre du projet républicain

–       Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914

–       Métropole et colonies

La Première Guerre mondiale, le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens

–       Les grandes étapes de l’embrasement mondial

–       Les civils acteurs et victimes de la guerre

–       Sortir de la guerre, tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques

 

D’autre part, le programme de géographie en première concerne les dynamiques d’un monde en recomposition, portant particulièrement sur la réorganisation des espaces de vie et de production. Comme en histoire, les cours de géographie en première portent sur plusieurs chapitres :

 

CHAPITRES DÉTAILS
La métropolisation, un processus mondial différencié

–       Le poids croissant des métropoles à l’échelle mondiale.

–       Les effets de la métropolisation en France.

–       Les métropoles inégales et en mutations.

Une diversification des espaces et des acteurs de la production

–       Diversité croissante des espaces de production dans le monde.

–       Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux.

–       Systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale en France.

Les espaces ruraux, multifonctionnalité ou fragmentation ?

–       Fragmentation des espaces ruraux.

–       En France, des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes.

–       Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usages en France.

La Chine, des recompositions spatiales multiples

–       Développement et inégalités

–       Ressources et environnements sous pression

–       Recompositions spatiales : littoralisation et mutation des espaces ruraux, urbanisation

 

Capacités attendues

Faisant partie de l’enseignement commun au lycée, l’histoire géographie est l’une des matières incontournables du parcours scolaire des élèves. Pour bien s’y sentir et bien assimiler les différentes thématiques abordées, les élèves doivent miser sur leur curiosité et leur soif de comprendre le monde d’hier et d’aujourd’hui. Toute réflexion portant sur le programme d’histoire géographie en première doit être développée de manière approfondie. En effet, l’histoire géographie exige des réflexions et des choix raisonnés.

Modalités d’évaluation

L’histoire-géographie est évalué au baccalauréat par le contrôle continu, c’est-à-dire que les élèves sont évalués tout au long des deux années du cycle terminal, à savoir la première et la terminale.

Les candidats peuvent choisir une unique évaluation ponctuelle qui a lieu à la fin du cycle terminal. Dans ce cas, l’évaluation concernera le programme d’histoire géographie de première et de terminale. Les candidats peuvent également choisir l’autre modalité d’organisation qui consiste en deux évaluations ponctuelles. La première se tient à la fin de la classe de première et porte uniquement sur les cours d’histoire géographie de la classe de première. La seconde se tient à la fin de l’année de terminale et concerne le programme de terminale.

Les candidats individuels (qui ne sont inscrits à aucun établissement), doivent choisir entre ces deux modalités d’évaluation au moment de leur inscription à l’examen. Le choix est alors définitif une fois l’inscription à l’examen close.

Les candidats scolaires quant à eux peuvent être évalués de deux manières différentes :

  • Lors d’une évaluation ponctuelle au cours du premier trimestre de terminale pour être évalués sur le programme d’histoire géographie de première, si la moyenne annuelle de l’année de première leur fait défaut.
  • Lors d’une évaluation ponctuelle avant la fin de l’année de terminale, si la moyenne annuelle de terminale leur fait défaut.

Que propose Examood pour les élèves de première ?

En première, les élèves arrivent à la moitié de leur parcours de lycéen. Il est donc indispensable de pouvoir être organisé et autonome pour réussir la classe de première et préparer l’entrée en terminale.

Pour aider les élèves à réussir au lycée, Examood propose des ressources pédagogiques 100% conformes aux programmes de l’Éducation nationale. Les ressources contiennent :

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S’informer sur d’autres matières de la première

Vous recherchez des informations sur une autre matière de la classe de première ? Découvrez ci-dessous nos autres guides :

 

Enseignements communs

Matières de spécialités

Programme des autres classes

Pour les autres classes, voici les guides correspondants :

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