Programme et cours d’Histoire Géo en terminale

Le programme d’histoire géographie en terminale permet aux élèves de comprendre l’évolution des sociétés, des cultures et des politiques. Ces cours expliquent aussi à quel point et de quelle façon les choix des acteurs passés ont façonné le monde d’aujourd’hui. Voici le programme, les modalités d’évaluation et les objectifs des cours d’histoire géographie en terminale.

Objectifs des cours d’histoire géographie en terminale

En se focalisant sur l’étude du passé et du présent, les cours d’histoire géographie en terminale développent chez les élèves diverses connaissances et capacités importantes :

Acquérir des repères spatiaux et temporels
Discerner l’évolution des cultures, des sociétés et des politiques
Discerner les différentes phases de l’histoire
Connaître les expériences humaines antérieures et les différents territoires majeurs pour mieux confronter l’altérité.
Mieux comprendre le monde d’hier et d’aujourd’hui afin de l’appréhender avec distance et de manière réfléchie.

D’une manière globale, le programme d’histoire géographie en terminale prépare aussi les élèves à leur futur en tant qu’adulte et citoyen. En effet, ils seront confrontés à de nombreuses dynamiques conflictuelles, voire contradictoires.

Les connaissances et capacités acquises par les cours d’histoire géographie en terminale renforceront alors les capacités d’analyse et de réflexion des individus. Elles leur seraient donc d’une grande utilité quand il faudra développer des réflexions approfondies au-delà des évidences ou quand il faudra faire des choix raisonnés.

En tout cas, les cours d’histoire et les cours de géographie en terminale sont deux programmes à part entière qui sont indispensables à la formation intellectuelle des élèves. Ainsi, chaque programme a ses propres finalités.

Cours d’histoire géo pour la terminale

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Finalités en histoire et en géographie

Finalités du programme d’histoire en terminale

Finalités du programme de géographie en terminale

– Construire une réflexion sur le temps et s’assurer que l’élève acquiert les grands repères et comprenne ce qu’est un événement, une continuité, une permanence, une mutation, une rupture ou une évolution pour comprendre comment les sociétés se transforment au fil du temps.

– Développer une réflexion sur les sources et affiner l’esprit critique de l’élève en lui faisant comprendre que la connaissance du passé s’est construite à partir de traces, de témoignages et d’archives.

– Initier les élèves au raisonnement historique en lui apprenant à évaluer les ressources et les contraintes des événements ou des contextes et à comprendre les interrogations et les choix des acteurs individuels et collectifs. Ils apprennent également à appréhender les conséquences immédiates ou lointaines de leurs actions.

– Développer une aptitude à replacer les actions humaines et les faits dans leur époque et dans leur contexte.

– Participer à la prise de conscience par l’élève, de son appartenance à l’histoire de la France, de l’Europe et du monde.

– Développer la culture générale des élèves.

– Comprendre l’organisation des territoires en mobilisant les connaissances géographiques

– Adopter une approche multi-échelles pour se rendre compte des interactions entre les territoires et qu’un phénomène peut se traduire de différentes manières

– Comprendre les ressemblances entre les territoires et les spécificités de chacun d’eux.

– Mettre en évidence les interactions entre les acteurs, entre les territoires et entre les environnements.

– Développer l’analyse critique des documents

– Développer l’observation des acteurs

– Développer le contact avec le terrain et la réalisation de croquis qui correspondent à l’aboutissement d’un travail de description, d’analyse et de synthèse.

– Assurer l’acquisition de repères spatiaux en France, en Europe et à l’échelle mondiale.

Programme d’histoire géographie en terminale

Comme les cours d’histoire géographie en terminal regroupent deux disciplines à part entière, le programme d’histoire en terminale est bien différent du programme de géographie. Chacun aborde quatre chapitres.

	Titres
Chapitres d’histoire	Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929 – 1945).
	La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (1945 – 1970).
	Les remises en cause économiques, politiques et sociales (1970-1991).
	Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits.
Chapitres de géographie	Mers et océans au cœur de la mondialisation.
	Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation.
	L’Union européenne dans la mondialisation, des dynamiques complexes.
	La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation, lignes de force et recompositions.

Capacités attendues

Une implication pleine et entière de l’élève est requise pour arriver à suivre les cours d’histoire géographie en terminale. En effet, c’est l’une des matières principales qu’il faut réviser pour le Bac et beaucoup d’élèves l’appréhendent. Il n’y a pas de conseils distincts pour les cours d’histoire en terminale et les cours de géographie en , étant donné que les deux disciplines attendent les mêmes capacités :

Attention et concentration en cours où 50 % des connaissances sont acquises.
Curiosité permanente par rapport à ce qui se passe autour de soi. Restez connecté aux actualités locales, nationales et mondiales. Ces informations sont indispensables pour fournir une introduction ou une conclusion riche et pertinente le jour J.
Réflexion rigoureuse et objective avant de se lancer dans les travaux demandés. Cette réflexion pertinente et rigoureuse distinguera votre copie de toutes les autres.

Bien entendu, il sera bien difficile de suivre le programme d’histoire géographie en terminale sans des révisions en bonne et due forme. Pour réussir l’épreuve du Bac, des connaissances historiques et géographiques précises sont obligatoires. Et les cours d’histoire en terminale sont très longs, de même que ceux de géographie.

Adoptez des méthodes efficaces pour vos révisions :

Les fiches sur les cours, les dates importantes et les personnalités importantes
Le par cœur, à condition de bien comprendre les différents chapitres. Le par cœur est obligatoire pour les dates, les noms et les événements qui s’improvisent pas, mais tout sera confus si on ne comprend pas les cours.
Entraînement régulier avec les annales.

Modalités d’évaluation

Le programme d’histoire géographie en terminale est évalué au Bac par le contrôle continu de 40 % (60 % des notes sont calculées sur les évaluations finales). Ainsi, les élèves sont évalués tout au long des deux années du cycle terminal à savoir la première et la terminale. En tout cas, pour le Bac, l’histoire géographie a un coefficient de 3.

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